想让近视度数保持稳定,验光时加上这一步!

寒假到了，很多家长会带着小朋友到医院来查查眼睛，之前没有近视的孩子，得检查看看是不是近视了；已经近视的小朋友，家长就比较关心度数有没有加深。

怎么验出准确的度数呢？

 

广东省人民医院眼科主任医师曾锦建议，家长除了带孩子验光外，最好要加做视功能检查！

 

传统的、规范的验光流程，主要是这样的：

初步检查→散瞳验光（18岁以下小朋友）：电脑验光、检影验光、主觉验光、主导眼检查→两次复验→开配镜处方

但实际上，只有验光还是不足够的。

曾锦指出，人群中还有20%~40%的人（工作性质、研究对象不同，比例也会不同），验光配镜、戴眼镜后会出现以下这些症状：

◎ 眼部畏光、流眼泪、酸胀、干涩

◎ 视近物时重影、复视、模糊、聚焦困难

◎ 交替看远处物品、近处物品时感觉很模糊

◎ 看东西跳字漏行、不能持久、阅读率低

这些，就很可能是视功能出现了异常。若是孩子出现这些状况，家长就应该及早带孩子到眼科进行专业检查。

 

视功能较差的患者，有哪些临床表现？

据曾锦教授介绍，20%~40%视功能较差者临床表现为：轻度视疲劳、阅读困难、不流畅、屈光参差（两只眼睛发育不平衡，双眼度数相差大、近视进展快,隐斜，间歇性外斜）等。因此，做好视功能检查，也是非常有必要的程序。

视功能检查要关注这些指标

1. 单眼视功能指标：包括轮廓整合（在一些杂乱无章的信号里面能够判断出方向的能力，数字越大，轮廓整合能力越低）、噪声干扰（在杂乱的背景里分辨目标的能力）、侧向交互能力（通过临近视标的方向来判断目标方向的能力，弱视的孩子在这方面能力特别弱）、生物信息刺激→ 据此判断双眼是否平衡。 

2. 双眼视功能指标：包括知觉眼位（对于隐斜的病人也能查出他的斜视度然后进行训练，对近视控制、减少阅读障碍都会有帮助）、动静态阶度立体视 、双眼融合功能、双眼平衡。

因此传统验光+视功能检查可以更加明确病情，进行屈光矫正后或相应的视功能训练后患者视物的持久性、舒适性也会更好，还有助于近视度数的稳定。